Projeto do IFPA está entre os semifinalistas do Prêmio Respostas Para o Amanhã
Com foco na aprendizagem e estímulo a adoção de hábitos saudáveis entre os estudantes, o Instituto Federal do Pará (IFPA) Campus Belém, desenvolveu o aplicativo EduQuest. O projeto está entre as 30 inovações semifinalistas da 13ª edição da Prêmio Respostas para o Amanhã. O resultado dos selecionados foi divulgado em 14 de agosto no site da Samsung. Esta é a quarta participação do IFPA na etapa regional da competição.
O aplicativo, com uso de inteligência artificial e estratégia de gamificação, visão computacional busca validar automaticamente tarefas realizadas pelos usuários. De forma lúdica, por meio de jogos e competição, serve para lembrar o usuário de cumprir tarefas simples e muito benéficas como beber água, estudar e adotar rotina saudável.
O projeto é coordenado pela professora Eliana Souza Machado Schuber em parceria com a professora Suezilde da Conceição Amaral Ribeiro. É desenvolvido pelas estudantes Ana Luiza Bahia, Beatriz Rodrigues, Fernanda Martins, Isabela Lopes, Sarah Lameira.
A equipe do IFPA Campus Belém, agora, está participando da fase “Mentoria de Semifinalistas” ofertada pela Samsung.
A mentoria de professores e estudantes ocorre em ambiente virtual que iniciou em 17 de agosto e vai até 2 de outubro de 2026. Nesta fase, a equipe preenche um instrumento detalhando o projeto com informações sobre os procedimentos e os resultados obtidos no período de 17 de agosto a 23 de setembro. Essa etapa, juntamente com o detalhamento do projeto, faz parte da avaliação para indicação dos 10 finalistas.
Os projetos seminfalistas concorrem a cinco critérios: investigação científica articulada à abordagem STEM ((ciência, tecnologia, engenharia e matemática), relevância científica e/ou tecnológica do projeto frente à situação problema, viabilidade de realização, e criatividade e/ou inovação. O resultado dos aprovados para a etapa nacional será divulgado em 16 de outubro. Quando poderão iniciar nova fase de mentoria.
EduQuest
O aplicativo é sistema elaborado para auxiliar o estudante a se organizar e manter várias atividades em dia ao mesmo tempo em que recebe pontos pelo seu desempenho em um sistema de competição saudável. A coordenadora do curso de Design de Interiores do IFPA Campus Belém, a professora Eliana Machado Schuber, explica que a ideia surgiu a partir de um projeto desenvolvido pela instituição em 2024, o Ribeirizar, voltado à habitação saudável para ribeirinhos.
A partir dessa experiência, as estudantes de Design de Interiores pensaram também na qualidade de vida delas no ambiente escolar. “Como a gente já trabalha com isso em outras áreas, elas pensaram: ‘E a nossa qualidade de vida enquanto estudante, o que a gente poderia fazer’?”, explicou Eliana Schuber.
“Estamos muito felizes por estar entre os semifinalistas do Prêmio Respostas para o Amanhã, porque, entre mais de 2.000 projetos nacionais, o nosso foi selecionado”, comemorou professora Eliana Schuber.
Aplicativo ajuda a organizar rotina dos estudantes
Na prática, o aplicativo será um jogo. Os estudantes acumularão pontos à medida que cumprirem as atividades do dia a dia e, ao final de cada semana, contabilizará um ranking. A pontuação também será acompanhada durante o semestre. “Será game, onde o estudante vai somando pontuação e, no final da semana, a gente tem um ranking. E no final do semestre a gente vai ver qual está melhor rankeado também”, esclareceu professora Eliana Schuber.
O projeto do aplicativo inclui minijogos voltados ao estímulo da inteligência e ao lazer. Entre as opções possíveis estão xadrez, sudoku e paciência, que também permitirão o acúmulo de pontos.
Projeto está na fase de protótipo
A equipe do EduQuest trabalha na construção das telas do aplicativo, enquanto as funções já foram definidas. A equipe também já realizou capturas de fotografias que serão utilizadas no processo de reconhecimento pela inteligência artificial. O aplicativo já está em fase de teste. A equipe está trabalhando para ampliar a utilização do EduQuest após a fase inicial de testes. “Estamos animadas ao ver as estudantes desenvolvendo o aplicativo a partir de uma necessidade delas. E elas mesmas foram definindo as tarefas que seriam mais interessantes”, afirmou a professora Eliana Schuber.
A primeira etapa será realizada no curso de Design de Interiores. Com o tempo, vamos ampliar a experiência. “Os estudantes têm carência de meios para a organização do dia a dia escolar. O teste está sendo aqui no nosso curso de Design de Interiores e, depois, poderá ser adotado por todos os cursos do IFPA”, afirmou professora Eliana Schuber.
Estudantes participam da criação
Para a estudante coordenadora do projeto, Sarah Lameira, o desenvolvimento do aplicativo está bem adiantado. “A gente organizou e dividiu as atividades entre os integrantes da equipe, cada uma sabe o que fará. E a minha participação no projeto é a organização do site dentro da Solve for Tomorrow”, explicou.
“O aplicativo foi inspirado na nossa rotina. A gente acaba acumulando atividade e acaba perdendo o ritmo. Muitas vezes, por conta da quantidade de afazeres, acaba por esquecer alguma. Por isso, eu acho que foi muito importante esse projeto ser pensado desta maneira”, revelou Sarah Lameira.
O aplicativo poderá auxiliar os estudantes na organização das atividades e, ao mesmo tempo, oferecer uma dinâmica diferente para a rotina. A presença dos minijogos, segundo Sarah, é uma forma de tornar a experiência mais dinâmica. “Pensamos em colocar jogos, minijogos, como a professora falou, para poder trazer mais dinâmica dentro do jogo. Será muito interessante esse jogo na nossa rotina como estudante”, afirmou Sarah Lameira.
Competição pode estimular hábitos
No Campus Belém, os bebedouros são muito longe, comenta a estudante Fernanda Martins. Então, a gente pode, às vezes, por preguiça, ou aulas que vêm logo depois, evitar a movimentação, a gente acaba deixando o ato de beber água de lado”, contou.
A proposta do jogo é utilizar a competição como incentivo para que os estudantes mantenham esses hábitos. A estudante também relacionou a ferramenta à organização das atividades escolares, principalmente diante da quantidade de matérias. “Então, não esquece das atividades, que era uma coisa que a gente, às vezes, esquecia por ter muitas matérias”, afirmou Fernanda Martins.
O desenvolvimento do EduQuest proporcionou um contato maior com inteligência artificial e desenvolvimento de aplicativos para a equipe. Fernanda Matins contou que a experiência foi nova para as estudantes de Design de Interiores. Antes do projeto, a formação delas estava mais relacionada a atividades como criação de logotipos e outros trabalhos de design.
“A gente achou muito interessante, porque foi tudo novo. A gente já faz design do nosso curso, cria logos, mas nunca criamos um aplicativo. É uma coisa muito grande para a gente”, avaliou Fernanda Martins.
IFPA no Prêmio Respostas Para o Amanhã
Em 2018, o IFPA foi vencedor da Região Norte com o projeto “Tecnologia Assistiva: Construção de Tecnologia Educacional Táteis por Prototipagem 3D para Jovens e adultos cegos e de baixa visão”. Coordenado pela professora Elza Monteiro Leão Filha, foi desenvolvido por estudantes do 3º ano do Curso Técnico de Mecânica do Campus Belém.
Em 2019, o IFPA foi vencedor pelo júri popular, na 6ª edição do Prêmio Respostas para o Amanhã, com projeto do Campus Belém, “Construção de banco de filtração de água de rio em 3 estágios fabricado em cerâmica extrativada e carvão ativado oriundo de caroço de açaí”. Estudantes identificaram ausência de oferta de água potável em ilhas próximas a Belém. Então, desenvolveram um banco de filtração de água fluvial com recursos naturais abundantes na região. O projeto também foi orientado pela professora Elza Monteiro Leão Filha e Thompson Reis da Silva do Campus Belém.
Em 2025, na 12ª Edição do Prêmio Respostas para o Amanhã, foi a vez do IFPA - Campus Industrial de Marabá vencer a etapa regional e garantir o 3º lugar geral na etapa nacional com o projeto "EcoLuz Trap", uma armadilha luminosa sustentável contra mosquitos. O projeto foi coordenado por Riguel Feltrin Contente.